Am

Bagaimana saya tahu sama ada anak saya memerlukan ahli terapi pertuturan? (Umur 2)

Bagaimana saya tahu sama ada anak saya memerlukan ahli terapi pertuturan? (Umur 2)



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Pada usia ini tidak mudah diceritakan. Kanak-kanak berusia dua tahun sering menghadapi masalah dengan pengucapan dan kesukaran menyusun ayat. Dan itu perkara biasa. Anda boleh mengharapkan untuk bermain permainan meneka untuk mengetahui apa yang dikatakan oleh anak anda yang berusia 2 tahun, dan kadang-kadang anda mungkin sama sekali tidak tahu apa yang dia alami.

Sebagai contoh, banyak kanak-kanak berusia 2 tahun menggantikan f atau d bunyi untuk ika ("Saya mengambil baf" untuk "Saya mandi") atau a w bunyi untuk l atau r ("The wion wawed" untuk "Singa menderu"). Campuran konsonan, di mana dua konsonan berada tepat di sebelah satu sama lain, biasanya sukar ("Soppit!" Untuk "Hentikannya"). Tambahan pula, kanak-kanak berusia 2 tahun sering mencampuradukkan kata-kata berbilang suku kata atau mengurangkannya menjadi perkataan yang lebih pendek ("Gimme dat amal" untuk "Give me that animal") Semua salah sebutan ini biasa berlaku sehingga usia 6 tahun.

Pastikan ucapan anak anda bertambah baik dari masa ke masa - menjelang usia 3 tahun, apa yang dikatakan oleh anak anda mesti difahami. Tetapi, jika anak anda bercakap sedikit, anda harus bertindak lebih cepat. Selesaikan masalah pendengaran terlebih dahulu. Lihat ahli patologi bahasa pertuturan jika anak anda melakukan perkara berikut:

  • Tidak bertindak balas secara normal atau konsisten terhadap bunyi (dia mungkin terlalu sensitif terhadap bunyi seperti penyedut debu atau pengering rambut namun kelihatan tidak peduli ketika orang memanggilnya)
  • Menyebut vokal yang salah, mengatakan "coo" dan bukannya "lembu"
  • Bercakap menggunakan kebanyakan vokal, menghilangkan keseluruhan konsonan, menyebut "a" untuk "kucing"
  • Menggunakan satu bunyi atau suku kata untuk menamakan kebanyakan perkara (duh atau duh-duh adalah perkara biasa)
  • Menggunakan perkataan sekali dan kemudian tidak menggunakannya lagi
  • Tidak menunjuk objek dalam buku (jika anda mengatakan, "Tunjukkan kucing kucing saya", dia membalik halaman atau mengulangi frasa tetapi tidak menunjuk ke haiwan)
  • Tidak kelihatan kecewa apabila anda tidak tahu apa yang dia mahukan (dia mungkin hanya berusaha mendapatkan objek itu sendiri atau menyerah dengan mudah)
  • Menjawab soalan dengan mengulang sebahagian soalan anda. Sekiranya anda berkata, "Adakah anda mahukan susu?" dia menjawab dengan berkata, "... anda mahukan susu?" bukannya menganggukkan kepalanya atau mengatakan ya (ini disebut echolalia, dan mungkin merupakan tanda awal autisme)
  • Tidak mengatakan "bye-bye" atau bertindak balas terhadap permainan seperti peekaboo
  • Masih mengatakan satu kata sahaja, dan bukan frasa atau ayat
  • Tidak banyak mengubah atau mengembangkan bahasanya dari bulan ke bulan


Tonton videonya: 5 CARA AJAR ANAK YANG LAMBAT CAKAP (Ogos 2022).

Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos