Pembangunan Bayi

Buka ciri kreatif kanak-kanak anda

Buka ciri kreatif kanak-kanak anda

Kreativiti diperlukan untuk menyelesaikan masalah kami dalam kehidupan seharian, untuk menggunakan produktiviti kami yang membolehkan kami untuk berjaya dalam kehidupan perniagaan kami dan untuk menjadi bahagia. DBE Institute of Behavioral Sciences Psychologist Nur Dinçer Genç Destekler Menjawab soalan yang ditanya oleh anak, mendengar impiannya yang luar biasa, menyediakan persekitaran yang sesuai, membolehkan dirinya belajar sendiri dan mengembangkan kemahiran yang akan membolehkannya menyelesaikan sendiri apabila menghadapi masalah adalah pendukung yang akan mengembangkan kreativiti. "

: Apakah ciri psikologi umum kanak-kanak berumur 3 tahun?
Psikologi Nur Dinçer Genç: Seorang kanak-kanak berumur 3 tahun kini telah keluar dari peringkat awal dan telah mengisytiharkan kemerdekaan. Dia sedar bahawa dia boleh melakukan banyak perkara dengan sendirinya. Ucapannya sangat maju, dan dia boleh membentuk kalimat sekurang-kurangnya 2-3 perkataan. Dia menamatkan latihan tandas dan menyingkirkan lampin. Dia boleh makan sendiri, melepaskan pakaiannya, dan memakai pakaian yang tidak sukar dengan sendirinya. Ia meluahkan hasratnya dengan mudah. Dia ingin mengetahui sebab-sebabnya, memberitahu sebab-sebabnya, dan sebagai hasilnya, dia muncul sebagai seorang individu yang banyak bercakap dan bertanya banyak soalan. Dia mencari segala-galanya dan mahu belajar. Dengan berbuat demikian, dia ingin bergerak dengan bebas, mengendalikan, bercampur, untuk melakukan seperti yang dia tahu. Dia belum belajar sepenuhnya untuk berkongsi. Di tengah-tengah semuanya itu sendiri. Apabila dia tidak mahu atau disekat, dia mempunyai krisis yang menangis.
Sejak tingkah laku tiruan bermula, dia menggunakan banyak perkataan yang didengarnya dari orang dewasa dalam ucapannya dan mengulangi kelakuannya. Oleh kerana dia fikir dia boleh berbuat apa-apa, dia cuba meniru orang dewasa yang menjadi model di hadapannya dan melakukan apa yang mereka lakukan. Dia tidak berfikir bahawa dia tidak boleh secara fizikal kuat seperti orang dewasa. Aaa! Anda bangun, saya akan mengambilnya atau kami akan mendengar perbualan selalunya dalam tempoh ini kerana itu sebab saya menyentuhnya.
Mengambil jantina mereka sendiri, mereka tertanya-tanya tentang perbezaan antara lelaki dan perempuan dan bertanya soalan mengenainya; Kenapa perempuan suka tidak mempunyai batang.
Dia mula memahami emosi orang-orang di hadapannya. Untuk marah, cinta, minta maaf untuknya sekarang. Dia menyedari bahawa ibunya marah kepadanya, mengganggu rakannya dan membuatnya menangis.
Ketika imajinasinya berkembang, ia perlahan-lahan mula menubuhkan permainan imajiner. Permainan ini lebih tahan lama dan lebih kompleks. Dia boleh bermain lebih lama dengan sendiri. Dalam tempoh ini, mungkin terdapat masalah dalam memasuki kumpulan dan membuat kawan. Kerana dia baru saja belajar untuk berkongsi, sukar untuk mempertahankan persahabatan.

: Apa jenis ciri kreatif yang boleh dilihat pada kanak-kanak berumur 3 tahun?
Psikologi Nur Dinçer Genç: Dalam tempoh ini, permainan semakin berkembang. Walau bagaimanapun, banyak permainan masih terdiri daripada tiruan yang lebih. Apabila bermain permainan yang menunjukkan ibu atau bapa, tingkah laku kata-kata yang mereka gunakan atau meniru bunyi yang mereka buat diperhatikan. Dia dapat menceritakan peristiwa dan cerita khayalan ketika dia mulai menyadari bahawa orang tidak dapat melihat hal yang sama ketika mereka tidak berada di ruang yang sama dengannya.
Kepentingan dalam seni telah meningkat. Mereka berminat mendengar muzik, membuat bunyi yang berbeza, mendengar dan belajar alat muzik yang berbeza.
Ia lebih daripada menari dan menggunakan badan anda. Walau bagaimanapun, perkembangan paling besar dalam tempoh ini boleh dilihat dalam gambar. Anda kini boleh membuat gambar animasi. Setiap gambar mempunyai cerita. Malah skrip kecil mempunyai cerita panjang. Lukisan gambar manusia adalah salah satu perkembangan yang paling penting. Orang dengan tangan dan kaki keluar dari kepala mengambil tempat mereka di atas kertas. Walaupun bilangan mata, hidung dan mulut tidak betul, mereka tidak dapat menyelesaikan sepenuhnya tetapi gambar yang lebih difahami terbentuk. Satu lagi perubahan adalah dengan menggunakan objek yang dia dapati terutamanya di rumah untuk tujuan yang berbeza. cth membuat hos dari pita atau membuat kereta dari kotak kosong.

: Apa yang perlu dilakukan untuk memperbaiki ini?
Psikologi Nur Dinçer Genç: Kanak-kanak cuba mengenali dunia sejak lahir. Udara pertama diisi ke dalam paru-paru, kali pertama bau ibu ke dalam bau, imej kabur pertama semuanya membantu perkembangan deria mereka. Setiap hari sesuatu yang baru ditambah kepada pengetahuan. Terdapat banyak perkara yang belum diketahuinya, tetapi itu tidak menjejaskannya. Sejak impiannya jauh dari prasangka, mereka tidak terbatas. Ini meningkatkan kreativiti.
Apabila kita, orang dewasa kita, mengehadkan kreativiti kita apabila kita memberitahu anak-anak kita untuk menarik kuning bahawa matahari tidak boleh menjadi merah jambu dalam gambar yang mereka lukis, atau apabila kita mengatakan bahawa ia hanya kotak apabila kita bermain permainan, atau apabila kita tidak menjawab beberapa soalan yang tidak terhingga. Unsur-unsur yang paling penting yang akan memastikan aliran semula jadi kreativiti adalah amanah Yaratıcı önemli dan "kebebasan".
Menerima dan mendedahkan nilai kanak-kanak, cuba memahami dunia tanpa mengubahnya, akan mewujudkan perasaan penerimaan dan kepercayaan.
Untuk membebaskannya dalam subjek yang dia cipta, sama ada untuk mentakrifkan karya-karyanya dengan hanya perkataan yang baik atau indah, untuk memeriksa dan mempelajari butiran, untuk menyatakan dan menyokong karya-karya beliau akan mengembangkan kreativiti beliau.
Menjawab soalan yang dia minta, mendengar impiannya yang luar biasa, menyediakan persekitaran yang sesuai, membolehkannya belajar sendiri dan mengembangkan kemahirannya untuk menyelesaikannya sendiri ketika menghadapi masalah adalah pendukung yang akan mengembangkan kreativiti.
Malah, setiap individu adalah kreatif. Ciri ini datang bersama kami dari saat kita dilahirkan. Hanya ada individu yang kurang disekat, dibekukan atau menunggu kreativiti.

: Apakah seorang kanak-kanak yang kreativiti digalakkan atau pengalaman tumpul di masa hadapan?
Psikologi Nur Dinçer Genç: Kreativiti adalah perlu bagi kita untuk menyelesaikan masalah kita dalam kehidupan seharian kita, untuk berjaya dalam kehidupan perniagaan kita dan menggunakan produktiviti kita yang menjadikan kita bahagia. Individu kreatif dapat menghasilkan lebih banyak penyelesaian kepada masalah, untuk melihat peristiwa dari sisi yang berbeza, bukan dari sudut sempit. Oleh itu, mereka lebih optimis dan positif kerana mereka mempunyai banyak penyelesaian untuk masalah masalah. Ia membolehkan mereka melihat peristiwa dengan mata orang lain, meletakkan diri mereka sebagai orang lain, untuk memahami emosi orang di hadapan mereka dan untuk mewujudkan empati. Oleh itu, mereka boleh menjadi lebih mudah disesuaikan dan berjaya dalam kehidupan sosial mereka dengan mengalami konflik yang kurang. Kanak-kanak yang telah membangun kreativiti juga lebih berjaya dalam kehidupan sekolah. Kerana mereka ingin tahu, mereka sentiasa mahu mencuba, belajar dan menyegarkan.
Di samping itu, kanak-kanak yang mempunyai kreativiti yang terhad akan melihat segala-galanya sebagai warna tunggal dalam kehidupan masa depannya, akan mempunyai perspektif yang lebih pesimis dan akan keberatan untuk belajar. Aspek sosial dan kemahiran menyelesaikan masalah juga lemah.

: Apakah tugas ibu bapa?
Psikologi Nur Dinçer Genç:
• Saya tidak tahu soalan yang dia minta, saya mempunyai pekerjaan sekarang, pergi bertanya kepada ayah anda atau tidak memberi jawapan seperti ini adalah masa. Jika anda tahu jawapan kepada soalan anda, jawapannya. Jika anda telah bertanya tentang sesuatu yang anda tidak tahu, anda boleh menyelidiki bersama untuk mencari jawapannya.
• Beri dia cat, kertas, pensel untuk cat. Memperkenalkan bahan yang berbeza seperti doh, cat jari, tanah liat, cat air.
• Mengajar teknik yang berbeza seperti percetakan kentang, lipatan kertas, kolaj, cat jari.
• Jangan terganggu dari pencemaran dan pencemaran.
• Minta dia menjelaskan karya-karya beliau dan cuba memahami perasaannya.
• Anak anda mungkin tidak suka terlibat dalam apa-apa jenis seni, contohnya, jika dia tidak berminat untuk melukis, jangan paksa dia. Cari kawasan lain yang anda sukai.
• Benarkan objek dalam rumah digunakan di kawasan yang berbeza.
• Aktifkan deria anda. Bau bumbu yang anda gunakan di dapur, rasa mereka, biarkan mereka memasak dengan anda. Baukan bunga atau minyak wangi yang baru dibeli anda. Sentuh permukaan yang berbeza. Dengar bunyi angin. Tutup mata anda dan tanyakan apakah objek yang anda berikan.
• Apabila bermain permainan, mengarahkannya kepada penyelesaian yang berbeza dengan soalan seperti bagaimana kita boleh menciptanya, bagaimana kita boleh melakukannya.
• Mintalah fikiran anda semasa memilih mainan. Anda membuat saya fikir apa lagi mainan itu boleh digunakan. Sebagai contoh, mengubah trak mainan ke dalam pena di mana anda boleh meletakkan krayon.
• Main permainan yang tidak masuk akal. Biarkan dia menggunakan imaginasinya. Tidak peduli betapa tidak masuk akalnya kepada anda, ikut dia dan berkongsi perkara yang tidak masuk akal. Permainan ini adalah cara terbaik untuk belajar kanak-kanak.
• Biarkan dia membantu anda dengan kerja rumah. Biarkan dia mengenali objek, objek, memerhatikan dan meniru anda.
• Memberi tugas kecil yang dapat dia capai. Mengumpulkan mainan, mengadun adunan kue, debu.
• Pergi membeli-belah bersama-sama.
• Bantu dia mengenali alam semula jadi. Ia seperti memerhatikan tanah selepas hujan, memerhatikan sarang semut, bijirin kacang biji bersama-sama dan memerhatikan pertumbuhan mereka, dan melihat dedaunan pokok-pokok.
• Pastikan anda mengambil berat dan menghargai produk yang dipamerkan ke hadapan. Pastikan untuk memberi ganjaran kepada usahanya walaupun biskutnya tidak sempurna.
• Bacalah kepadanya, ceritakan kepadanya kisah itu. Buat kisah tentang kehidupan harian anda. Ia seperti apa yang berlaku kepada budak lelaki yang pergi ke taman, atau kisah yang membuat sapu dengan ibunya di rumah.
• Galakkan dia untuk bercakap dan bertanya.

Video: Keseronokan Permainan Pasir Bersama Anak Anak (September 2020).