Pembangunan Bayi

Pendekatan Projek dalam Pendidikan Prasekolah

Pendekatan Projek dalam Pendidikan Prasekolah


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Pendidikan berorientasikan projek Tujuan umum mereka adalah untuk meningkatkan sensitiviti mental, emosi, moral dan estetik kanak-kanak dan memastikan penyertaan aktif kanak-kanak sebagai guru. Di tadika di mana pendekatan projek diterapkan, guru menerima diri mereka sebagai pembelajaran dan menemui individu dengan anak-anak. Kejayaan dan kebahagiaan yang dihasilkan hidup bersama.

Kerja projek dijalankan oleh seluruh kelas atau kumpulan dalam kelas. Ciri utama projek ini adalah penyelidikan yang difokuskan untuk mencari jawapan kepada soalan tentang topik yang dicadangkan oleh kanak-kanak atau guru.

Manfaat Program Pendekatan Projek:

- meningkatkan memori, persepsi dan kemahiran menyelesaikan masalah
- membolehkan mereka memainkan pelbagai peranan yang berkaitan dengan kehidupan seharian
- membangunkan pemikiran sains kanak-kanak dan menggalakkan mereka untuk penyelidikan
- memperbaiki tingkah laku sosial
- menyediakan peluang untuk mewujudkan hubungan sebab dan akibat antara peristiwa
- buku, orang, internet dan sebagainya. memberikan keupayaan untuk mencari dan menggunakan sumber
- melahirkan perasaan dan pemikiran mereka dengan grafik (gambar atau gambar ilustrasi)
- memperoleh harga diri dengan berkongsi produk yang mereka hasilkan sebagai hasil kajian mereka
- menyokong pengetahuan diri dan pembelajaran kekal melalui penyertaan aktif dalam aktiviti
- mengembangkan keupayaan untuk mengekspresikan diri dan rasa percaya diri dengan mengambil bahagian dalam pelbagai aktiviti (drama dramatik, aktiviti seni termasuk ekspresi lisan, lukisan dan lukisan dan karya tiga dimensi, lagu, permainan, bersiar-siar dan percubaan).

Langkah-langkah untuk diikuti oleh projek yang baik:

Langkah pertama adalah mencadangkan dan menganalisis isu ini!

- menggambar gambar khayalan sebelum melakukan kerja yang diperlukan pada subjek
- membuat gambar berdasarkan gambar sebenar
- memanggil orang sumber ke kelas
- mengenal pasti soalan yang perlu ditanya kepada orang sumber dan kumpulan kanak-kanak
- menetapkan peraturan jika berkenaan
- kata-kata baru yang dipelajari
- mengatur perjalanan dan menentukan soalan yang akan diminta dalam perjalanan
- memastikan bahawa kanak-kanak mengenai subjek ditanya soalan kepada ibu bapa
- mesyuarat taksiran kembali ke kelas
- Penamatan projek dramatik

Pendekatan projek Ini adalah kaedah pendidikan yang membantu kanak-kanak melihat keseluruhan topik yang berbeza. Oleh sebab itu, kebanyakan program latihan mengamalkan pendekatan projek dan menjadikannya sebahagian penting kurikulum. Keluarga dalam pendekatan pendekatan projek mempunyai peranan penting. Keluarga mempunyai tugas besar untuk menyedari kepentingan projek. Ingat, membantu ibu bapa semasa projek ini akan membantu kedua-dua guru dan kanak-kanak bekerja dengan lebih cekap.

Rujukan:

- Menggunakan Pendekatan Projek dalam Pendidikan Prasekolah, Pınar Bayhan. Living Journal of Education, Istanbul, 2001.
- Pendekatan Projek dan Cadangan Aktiviti, Sara Kefi. Jurnal Kanak-kanak Çoluk, 2004.
- //www.projectapproach.org/
- //www.project-approach.com/examples/projects.htm

Hubungi Idil secara langsung


Video: Seputar Kita INTV - Proses Mengajar Dengan Metode Montessori Anak Usia Dini (Julai 2022).


Komen:

  1. Sharg

    anda boleh mengatakan pengecualian ini :) dari peraturan

  2. Bevan

    Topik ini hanya terlupa :), saya suka.

  3. Kanris

    Easy to read

  4. Nira

    Saya rasa anda tidak betul.

  5. Tournour

    Sungguh bersimpati



Tulis mesej

Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos